Lealtad

 ¿Qué es lealtad? Fidelidad al compromiso de defender lo que creemos y en quienes creemos, en los buenos y en los malos momentos.


Actividad #1 

Tema: Un amigo fiel 

Objetivos:

1. Los niños indicarán cómo son los perros con sus amos.
2. Los niños expresarán sus ideas y experiencias sobre la lealtad de los animales.

Materiales: 

1.  Láminas concernientes a perros.
2. Láminas de perros con personas.
3. Otras láminas relacionadas con animales.
4. Retratos de animales.
5. Grabación de sonidos de diferentes animales.

Actividades:

1. La maestra traerá a los estudiantes diferentes láminas de perros con adultos y con niños y láminas sobre otros animales.
2. Los estudiantes observarán estas láminas y podrán expresarse en torno a ellas.

Desarrollo:

3. La maestra invitará a los estudiantes a leer el cuento para ver qué acciones llevaba a cabo el perro que demostraba ser leal con su amo.
1. La maestra leerá el cuento en voz alta y los niños seguirán la lectura con la vista.
4. Discutir el cuento mediante preguntas:

1. ¿Cuál es el título del cuento?
2. ¿Qué cosas menciona el autor sobre la lealtad del perro?
3. ¿Cómo tú crees que se siente el narrador cuando habla d los animales fieles?
4. Después de leer el cuento, ¿quién me puede decir cómo era Leal?

Actividad #2 

Tema: el cuento de Ana y Verónica 

Objetivo: descubrir  el valor de lealtad.

Dilema	Ana y Verónica son amigas desde que entraron a la escuela. Se quieren y comparten  mucho de su tiempo libre. Han vivido juntas experiencias de todo tipo, se consuelan cuando están tristes y se alegran de sus éxitos. Un día Ana quería ir al cine con unos amigos pero su mamá no le dio permiso, así que le dijo que entonces iría a casa de Verónica a hacer una tarea. Su mamá estuvo de acuerdo. Ana fue, en efecto, a casa de su amiga, estuvo un rato con ella y luego decidió irse al cine con sus otros amigos. En la noche, cuando Verónica se disponía a cenar, la mamá de Ana llamó para preguntar por ella. Estaba preocupada porque no había regresado todavía.
Reflexión personal	Los alumnos deben decir lo que el protagonista debe hacer. Cada alumno reflexionará individualmente y escribirá su respuesta ¿Debería Verónica decir la verdad? ¿Por qué sí o por qué no?”
Diálogo	Identificar las distintas respuestas de los alumnos Propiciar la discusión entre los alumnos sobre las consecuencias de cada alternativa Posteriormente habrá una discusión que puede empezar en pequeños grupos o directamente en la clase Puede concluirse la actividad de alguna de las siguientes maneras: reconsiderar la propia posición, argumentar la posición opuesta, resumir posturas, encontrar situaciones donde los mismos argumentos se encuentran en conflicto. A los alumnos mayores se les puede pedir que identifiquen los valores en conflicto: honestidad, amistad, lealtad, etc.

Actividad # 3

Tema: La Lealtad

Objetivo: Concientizar sobre el valor de la LEALTAD y amistad así como las cualidades que necesitan desarrollarse para fomentarla.

Tiempo: 35 Minutos

Tamaño de grupo: 25 Participantes

LUGAR:  Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los participantes estén cómodos.

Material: Hojas blancas y un lápiz para cada participante. 

Desarrollo:

I. El Facilitador solicita a los participantes que respondan por escrito en una hoja blanca las siguientes preguntas:

II. Indica como demuestras que eres amigo de alguien.

III. Describe las características de un buen amigo.

¿ Crees que es importante tener amigos? ¿Por qué?

¿ Crees que tienes cualidades para ser un buen amigo? Si la tienes ¿cuales son y que otras cualidades quisieras tener?

¿ Que es para ti la lealtad?

¿ Por que crees que la lealtad es un valor indispensable para establecer una amistas?

¿ Como se manifiesta la Lealtad en: la amistad, en el trabajo y en la familia?

IV. El Facilitador recoge las hojas y lee varias de ellas al azar, sin decir el nombre del autor.

V. El Facilitador, en sesión plenaria, abre un debate sobre las ideas expuestas.

VI. El Facilitador maneja una reflexión sobre " lo que yo puedo hacer hoy, para comenzar a darme la alegría de ser amigo, y empezar a sembrar está alegría en mi trabajo, familia y amistades ".

VII. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

Compromiso

 Viene del  latin  compromissum, se refiera a la obligación contraída a una palabra dada.

La palabra compromiso hace referencia a una responsabilidad aceptada.
Al ser una responsabilidad aceptada implica dos roles, el que asigna el compromiso y el que lo ejecuta. En muchos casos este rol puede ser la misma persona.

“Un compromiso no es una proclamación impersonal hecha por un burócrata sin rostro. Es una acción, promesa, declaración o decisión muy visible, hecha por una persona y estrechamente relacionada con esa persona”
Donald N. Sull

Estrategia
Nombre: Mi compromiso
Dirigido a estudiantes de Universidad
Material: Hoja y pluma
Objetivo: Que las alumnas reflexionen a cerca de la importancia de  vivir con el valor de compromiso
Desarrollo


 Primero se les pregunta a las alumnas que es compromiso para ellas,   y después responderán algunas preguntas para reflexionar
¿Cuál es tu mayor compromiso actualmente?
¿Has cumplido  los compromisos que te propones?
¿Que compromisos no has cumplidos?
¿Cómo futra licenciada cuál es tu compromiso con la sociedad?
¿ Qué pasaria si este valor no existiera?

Al finalizar entre todas se compartirá, sus opiniones acerca del valor de compromiso y su importancia

RESPONSABILIDAD

                   SECUNDARIA

ESTRATEGIA: Fomentar el valor de la responsabilidad y lo que esta conlleva.
OBJETIVO: Concientizar a los alumnos acerca del valor de ser responsable.
MATERIAL:
* 1 huevo
* plumones
* resistol
* Papel china
DESARROLLO:
Se dio a conocer el tema que se iba a tratar, se les hizo una pregunta acerca de lo que entienden del tema, en una breve explicasion se dio a conocer el concepto de RESPONSABILIDAD, la cual se define como el acto que realiza una persona como tal, porque es conveniente que lo haga, y este valor conlleva y se entrelaza con otros valores como el Compromiso, Integridad, Respeto, etc. se les proporcionó material para que por equipos definieran el sexo del huevo y su aspecto fisico juntamente con su edad.

Despues que terminaron, se les explicó acerca de la responsabilidad y lo que conlleva dentro de la sociedad, y con respecto a uno mismo como persona.
INTEGRANTES:
* Shirley Novelo
*Leydi Rodriguez

"CURSO TALLER DE RECICLAJE"

·         JUTIFICACIÓN

Implementar un curso taller para reciclar todo el material que se utiliza en el salón de clases, reutilizándolo dándoles diferentes funciones para la economía y la ecología. Fomentando así, el valor a los alumnos el reutilizar los materiales que tienen muchos usos además que el que ya conocen.

·         OBJETIVOS

a)    Fomentar una cultura de reciclaje

b)    Producir un cambio en el uso del material didáctico, reutilizándolo.

·         METAS

Que se implemente en toda la institución. Y en los hogares representados por el personal y alumnos que integran la institución.

·         UBICACIÓN

Fracc. Las islas

·         ACTIVIDADES

Recolectar todo el material que se pueda reutilizar y diseñar nuevas formas en las cuales pueda ser reutilizado.

·         DESTINARIOS

Directivos, docentes, padres de familia y alumnos.

·         RECURSOS MATERIALES

a)    Cajas de cartón

b)    Pintura

c)    Cascaras de huevo

d)    Botellas de refresco

e)   

·         QUIENES

1.    Ma. José Cuevas Un

2.    Shirley Novelo Ontiveros

3.    Mónica Rodríguez Aguilar

4.    Leydi Rodríguez Pantoja.



 

VALOR DE LA GENEROSIDAD

Preescolar

Estrategia: Aprendiendo a compartir

Objetivo: generar en los alumnos de preescolar el valor de la generosidad.

Material: juguetes preferidos de los alumnos.

Desarrollo: se le pedirá a los alumnos que lleven al salón de clases su juguete preferido, cada uno explicara porque es su juguete preferido.

Posteriormente, cada uno compartirá con sus compañeros su juguete, se les dará un tiempo para jugar.

Al terminar de jugar mencionaran, que sintieron al compartir sus juguetes.

Primaria

 Estrategia: Rompecabezas en equipo

Objetivo: fomentar en los alumnos de nivel primaria el valor de la generosidad:

Material: rompecabezas.

Desarrollo: se les proporcionara a los alumnos unos rompecabezas, los armaran por equipos.

En esta actividad veremos cómo trabajan por equipo, al momento de compartir, al dar una pieza, entender a los demás.

Adultos

Estrategia: Compartiendo un pensamiento

Objetivo: Fomentar en los adultos el valor de la generosidad.

Material: Hojas blancas, lapiceros.

Desarrollo: se les proporciona a los adultos hojas blancas y lapiceros en el cual escribirán un pensamiento o un poema al terminar lo compartirán con las demás personas.

En esta actividad veremos que el valor de la generosidad se refleja al momento en que las personas compartan su pensamiento o su poema ya que comparten lo que piensan y pueden llegar a entender a los demás.

Integrantes: Ana Cecilia Rios Puc, Mariel Karely Gonzalez Flores.

EL VALOR DE LA PACIENCIA

DEFINICIÓN DEL VALOR DE LA PACIENCIA:

La paciencia o perseverancia es la actitud que lleva al ser humano a poder soportar contratiempos y dificultades para conseguir algún bien. De acuerdo con la tradición filosófica, "es la constancia valerosa que se opone al mal, y a pesar de lo que sufra el hombre no se deja dominar por él".

La paciencia es un rasgo de personalidad madura. Es la virtud de quienes saben sufrir y tolerar las contrariedades y adversidades con fortaleza y sin lamentarse. Esto hace que las personas que tienen paciencia sepan esperar con calma a que las cosas sucedan, ya que piensan que a las cosas que no dependan estrictamente de uno hay que darles tiempo.

Algunas Estrategias que lo ayudaran a mantener la paciencia:

NIVEL: PREESCOLAR

Estrategia :	“Las Mantas”
Objetivo:	El alumno logre un equilibrio de relajación después de haber tenido una actividad.
Material:	·         Mantas o Cobijas ·         Música de relajación ·         Colchonetas
Desarrollo:	1.  Las alumnas darán dos vueltas alrededor de la cancha. 2.  Posteriormente entraran al salón en el cual ya estarán colocadas unas colchonetas. 3.   Las alumnas se quitaran los zapatos, quedándose solo con las calcetas, se acostaran, y poco a poco se irán relajando por medio de la música y al mismo tiempo las docentes las acariciaran con las mantas desde los pies hasta la cabeza.

NIVEL: PRIMARIA

Estrategia:	“Bonching Bock”
Objetivo:	El alumno identificara los momentos y lugares para poder canalizar su energía de manera que en la clase tenga paciencia así como en las situaciones de su vida diaria.
Material:	·         Bonching Bock ·         Guantes de Box
Desarrollo:	1.    Se les platicara a los alumnos que hay un área en el salón para trabajar tranquilamente y otra para canalizar toda la energía negativa (enojo o paciencia) 2.   En la cual se le explicara que ahí deberá sacar todo su enojo 3. Para después incorporarse con sus demás compañeros, una vez que este rejado (a) y tenga la paciencia para participar en los actividades.

El alumno esta canalizando toda su energía negativa

El área tranquila 

NIVEL: ADULTOS

Estrategia:	“La búsqueda del equilibrio”
Objetivo:	El adulto identificara cuales son sus gustos o preferencias (leer, escuchar música, pensar en alguien, etc.) y de esta manera las implementara en una situación de impaciencia.
Material:	Los materiales el adulto los escogerá dependiendo de sus gustos para estar relajado.
Desarrollo:	1.       Se le platicara al adulto que el objetivo es que el pueda relacionar alguna preferencia personal ante una situación de conflicto. 2.       Posteriormente se le invitara a pasar en un salón en donde se encontraran personas que lo agredirán de forma verbal, algunas lo gritaran igualmente habrá música escandalosa. 3.       El objetivo es que el se centre en la actividad que haya escogido permaneciendo paciente ante esa situación de conflicto.

Estrategia:

“La búsqueda del equilibrio”

Objetivo:

El adulto identificara cuales son sus gustos o preferencias (leer, escuchar música, pensar en alguien, etc.) y de esta manera las implementara en una situación de impaciencia.

Material:

Los materiales el adulto los escogerá dependiendo de sus gustos para estar relajado.

Desarrollo:

1.       Se le platicara al adulto que el objetivo es que el pueda relacionar alguna preferencia personal ante una situación de conflicto.

2.       Posteriormente se le invitara a pasar en un salón en donde se encontraran personas que lo agredirán de forma verbal, algunas lo gritaran igualmente habrá música escandalosa.

3.       El objetivo es que el se centre en la actividad que haya escogido permaneciendo paciente ante esa situación de conflicto.

La paciencia esta dentro de nosotros mismo.

Integrantes:

Ileana Ruiz del Hoyo

Laura Loria Cen

Solidaridad

NIVEL PREESCOLAR

Estrategia: Comparto mi solidaridad

Objetivo: El alumno conozca la importancia de la prevención y medidas de seguridad en caso de desastres naturales así como el de promover el valor de la solidaridad en el contexto que lo rodea.


Materiales:
* Frutas artificiales
* Cajas de cartón
* Hojas blancas y de colores
* Cinta adhesiva
* Productos médicos
* Ropa

Desarrollo

 Se formaran 3 equipos los cuales se les otorgará el material necesario para formar sus despensas y llevar a cabo dicha dinámica, cada equipo formara su despensa de acuerdo con el material que le toco armar y con los productos necesarios para su donación. Por último se pedirá que pasen por equipos a expresar con ayuda de las maestras la relación de dicha dinámica con el valor de la solidaridad y la importancia de ejercerlo en nuestra vida diaria.

NIVEL PRIMARIA 

Estrategia: Compartiendo mí aro

Objetivo: Promover entre los alumnos el valor de la solidaridad y la importancia de la convivencia a través de juegos dinámicos.

Material:
* Aros
* Grabadora
* Música

Desarrollo

 Se distribuyen aros por el espacio, uno por cada alumno. El juego comienza cuando se pide a los alumnos que mencionen alguna parte del cuerpo y la coloquen dentro del aro, permaneciendo así hasta la próxima indicación. Se vuelve a pedir que mencionen otra parte del cuerpo y a una señal todos corren a cambiar de aro para colocar la parte del cuerpo antes propuesta. La intención del juego es ir quitando aros y que los alumnos compartan su aro con uno o más compañeros que se encuentren realizando la misma acción sugerida. El juego solamente reinicia cada vez que todos se encuentren colocando la parte mencionada dentro de un aro.

NIVEL SECUNDARIA  O ADULTOS

Estrategia: Vivamos la solidaridad


Objetivo: Fomentar el valor de la solidaridad en los alumnos hacia las personas de la tercera edad.


Materiales:
* Máscaras representativas de ancianos
* Bastón
* Accesorios

Desarrollo

 Los alumnos dramatizaran diferentes situaciones en los cuales llevaran a la práctica el valor de la solidaridad para darles posibles soluciones a dichas representaciones con el fin de conocer e identificar la importancia de contar con dicho valor como persona y su impacto positivo ante las demás personas que lo rodean.

Se pedirá la participación de 3 o 4 personas que se disfrazaran de ancianos y los cuales dramatizaran la situación que se le indique, como por ejemplo una persona de la tercera edad cruzando la calle, y en donde la otra persona tendrá como acción realizar el valor de la solidaridad de modo que lo ayude a cruzar la calle así con la situación en donde una persona de la tercera edad sube a un microbús y la otra persona le se da su lugar.

Integrantes: 

*Cuevas Un María José

*Villa Chuc Janeth